Materiał zawiera 2 arkusze do druku dwustronnego, na których znajduje się 6 kart, które ze swoim rewersem różnią się kilkoma szczegółami. Nazwy ilustracji użytych w materiale zawierają głoskę [r].
Do gry potrzebna będzie wydrukowana plansza oraz kostka. Gracze (lub gracz) kolejno rzucają pięć razy kostką i czytają lub/i zapisują zdanie utworzone z wyrazów umieszczonych pod wylosowanymi liczbami oczek.
Materiał zawiera planszę z choinką i bombkami do wycięcia. Kartę należy przeciąć wzdłuż przerywanej linii, a następnie wyciąć kolorowe bombki. Dziecko ma za zadanie odnaleźć bombki pasujące do cieni na choince, nazwać ilustracje na nich przedstawione i ułożyć, przykleić lub przyczepić bombki w pasujące miejsca.
Zabawne puzzle przydadzą się w podczas nauki czytania. Zabawa polega na ułożeniu z elementów puzzli jednego ciągu i odczytaniu podpisów, które składają się w zdanie. Puzzle można również rozdać pomiędzy graczy, a każdy z uczestników zabawy będzie miał za zadanie ułożyć i przeczytać jak największą liczbę zdań z dostępnych puzzli.
Materiał zawiera dwie karty (wklejki) z głoską R przed spółgłoskami T i D. Na pierwszej karcie ćwiczenie jest całostronicowe, na kolejnej to samo ćwiczenie umieszczone jest w pomniejszeniu, podwójnie na stronie.
Zadaniem ucznia jest odnalezienie podanego wyrazu w ciągu liter, tyle razy ile określa liczba podana przy szukanym wyrazie. Wyrazy do odnalezienia: ryba, rekin.
Materiał zawiera 3 karty. Na pierwszej znajduje się plansza z tabelą oraz z szarymi miejscami na zadane trójki obrazków w pionie lub w poziomie. Z drugiej i trzeciej karty należy wyciąć paski po obrysie. Okienko dodatkowo należy wyciąć w środku. Wybrany pasek z trzema obrazkami umieszczamy w wyznaczonym szarym krzyżykiem miejscu (w pionie lub poziomie). Dziecko ma za zadanie przy pomocy okienka (lub pisaka suchościeralnego) nazwać i odnaleźć na planszy wskazaną na pasku sekwencje obrazków.
Materiał zawiera arkusz z 8 kartami, na których przedstawiono podpisane ilustracje, których nazwy zawierają głoskę [l]. Materiał językowy został dobrany tak, by w żadnym ze słów użytych do zbudowania zdań i podpisów nie występowała głoska [r].
Materiał zawiera 3 karty. Pierwszą kartę drukujemy i przecinamy na pół. Wydrukowane kolejne karty wycinamy wzdłuż linii (można przeciąć je tak, by pod obrazkami pozostały opisy lub rozciąć wzdłuż linii rozdzielającej obrazek z podpisem). Dziecko ma za zadanie ułożyć karty z obrazkami, na odpowiedniej karcie z rakiem lub lwem, uwzględniając występowanie głoski w nazwie obrazka.
Materiał zawiera kartę z podzielonymi na pół rymowankami, które należy połączyć linią tak, by tworzyły całe rymowane zaklęcia. Przy doborze materiału wyrazowego położono nacisk na występowanie głoski [r].
Materiał zawiera 4 karty. Na ostatniej karcie znajduje się szablon, na który należy nakleić karteczki post-it, a następnie umieścić go w odpowiedniej pozycji w drukarce (jeśli nie wiadomo jaki sposób pobierany jest papier z podajnika, proponujemy zrobić test, zaznaczając na górze pierwszej kartki w podajniku strzałkę, a następnie drukując arkusz). Na trzech pierwszych kartach znajdują wklejki z ćwiczeniami (pr, br, tr, dr, kr, gr) do wydrukowania na szablonie, na którym przyklejone zostały karteczki post-it.
Materiał zawiera 21 kart z szablonami, kart, gier, kieszonek, harmonijek i innych elementów, które tworzą bazę do stworzenia logopedycznego lapbooka. Wszystkie lub wybrane elementy zestawu przyklejamy do papierowej teczki. Lapbooka można wzbogacić o dodatkowe elementy według własnego uznania. UWAGA! Materiał jest bardzo obszerny, czas jego pobierania może zająć nawet kilka minut.
Materiał zawiera 12 kart z konturami ilustracji, których nazwy zawierają głoskę [r] po spółgłosce oraz kartę z wszystkimi ilustracjami. Ćwiczenie polega na poprowadzeniu linii zgodnie ze wzorem, w wyznaczonym miejscu i kierunku, bez odrywania ręki. Karty można zalaminować i używając pisaka suchościeralnego korzystać z nich wielokrotnie.
Materiał zawiera kartę, którą należy zagiąć w miejscu przerywanej linii, a następnie przeciąć w miejscach zaznaczonych ciągłymi liniami. Dziecko ma za zadanie oderwać dowolne dwa paski i odszukać różnice pomiędzy przedstawionymi na nich ilustracjami. Kartę można powiesić np. na gazetce, w poczekalni.
Materiał zawiera 4 karty. Na pierwszej karcie, po lewej stronie znajduje się plansza, a po prawej obrazki do wycięcia. Na kolejnych umieszczone są paski z zakodowanymi ścieżkami. Dziecko ma za zadanie na podstawie strzałek na pasku i planszy, odnaleźć drogę od wskazanej na pasku do zakodowanej ilustracji, po drodze nazywając obrazki. Do zabawy można wprowadzić element gry, opisując paski cyframi 1-6. Gracze mają za zadanie rzucić kostką, odszukać wybrany pasek, odkodować drogę na nim wskazaną i jeśli będzie poprawna, zabrać na swój stos pierwszą i ostatnią ilustrację z paska. Wygrywa osoba, która zbierze najwięcej ilustracji. Aktualizacja: 13.11.2020
Zestaw kart do gry. Karty zawierają logatomy przygotowujące do wymowy głoski [r]. W skład zestawu wchodzi 21 okrągłych kart, a każda z nich zawiera pięć wyrazów, jest unikalna i łączy się z innymi kartami tylko jednym wyrazem. Wszystkie wyrazy na kartach zapisane są poziomo, dzięki czemu karty można wykorzystać również podczas zajęć online.
Każdemu kolorowi została przyporządkowana głoska [r] przed spółgłoską, dzięki temu, oprócz sprawności manualnej, możemy przećwiczyć wymowę głoski [r].
Zestaw zawiera 8 kart z materiałem obrazkowym, który został podzielony ze względu na występowanie spółgłosek przed głoską [r]. Kolejno plansze zawierają materiał z następującymi zbitkami głosek: [pr], [br], [tr], [dr], [kr], [gr], [wr], [fr]. Karty oraz strzałkę należy wyciąć, a następnie przypiąć strzałkę za pomocą pinezki na środku karty z kołem. Kartę najlepiej wydrukować na grubszym papierze lub podkleić tekturką. Zabawa polega na zakręceniu strzałką, a następnie umieszczeniu/przemieszczeniu odpowiedniego palca na drugiej karcie w miejscu wylosowanego symbolu i nazwanie wylosowanego obrazka. Gra przeznaczona jest dla 2-3 graczy. Wygrywa ten, komu uda się ustawić palce jak najdłużej w odpowiedniej kombinacji.
Materiał zawiera 4 karty z różnymi wersjami mapy. Na pierwszej karcie należy wypisać pozycję na mapie wypisanych poniżej elementów. Na kolejnej karcie elementy do odnalezienia oznaczone są ikonkami, na trzeciej należy odnaleźć wskazane pozycje i wypisać nazwy elementów, ostatnia mapa jest do dowolnego uzupełnienia. W zależności od wieku i umiejętności dziecka można dobrać kartę o odpowiednim poziomie trudności. Nazwy wszystkich obiektów do odnalezienia zawierają głoskę [r].
Karty należy wyciąć wzdłuż grubszej linii, tak by uzyskać 10 sześciokątów. Kart, oprócz ułożenia ciągu stykającego się bokami z takimi samymi ilustracjami, można użyć do poszukiwania elementów wspólnych lub różnic. Karty różnią się między sobą co najmniej jednym elementem.