Karty należy wyciąć wzdłuż grubszej linii, tak by uzyskać 10 sześciokątów. Kart, oprócz ułożenia ciągu stykającego się bokami z takimi samymi ilustracjami, można użyć do poszukiwania elementów wspólnych lub różnic. Karty różnią się między sobą co najmniej jednym elementem.
Materiał zawiera 2 karty z 18 klockami do wycięcia.
Materiał zawiera 11 kart. Klocki należy wyciąć wzdłuż przerywanej linii. Oprócz grania w klasyczne domino klocki można wykorzystać na lekcjach matematyki. Przemieszane klocki układamy kropkami do dołu, każdy z uczestników zabawy losuje klocek, a następnie odwraca go i liczy (dodaje) kropki. Ten, kto ma większą sumę, zabiera klocki z tego rozdania wszystkim uczestnikom. Gra kończy się kiedy w puli nie ma już klocków, a wygrywa ten, który zebrał ich najwięcej. Zamiast dodawać liczbę oczek, można je mnożyć. Klocków można również użyć do gry na zasadzie karcianej wojny.
Materiał zawiera 6 kart. Klocki należy wyciąć wzdłuż przerywanej linii. Oprócz grania w klasyczne domino klocki można wykorzystać na lekcjach matematyki. Przemieszane klocki układamy kropkami do dołu, każdy z uczestników zabawy losuje klocek, a następnie odwraca go i liczy (dodaje) kropki. Ten, kto ma większą sumę, zabiera klocki z tego rozdania wszystkim uczestnikom. Gra kończy się kiedy w puli nie ma już klocków, a wygrywa ten, który zebrał ich najwięcej. Zamiast dodawać liczbę oczek, można je mnożyć. Klocków można również użyć do gry na zasadzie karcianej wojny.
Karty należy wyciąć wzdłuż grubszej linii, tak by uzyskać 10 sześciokątów. Kart, oprócz ułożenia ciągu stykającego się bokami z takimi samymi ilustracjami, można użyć do poszukiwania elementów wspólnych lub różnic. Karty różnią się między sobą co najmniej jednym elementem.
Materiał zawiera kartę z 10 klockami domina, które należy wyciąć wzdłuż przerywanej linii. Dziecko ma za zadanie ułożyć z rozsypanych klocków ciąg, tak by klocki stykały się bokami, na których przedstawiono znak i jego opis.
Karty należy wyciąć wzdłuż grubszej linii, tak by uzyskać 10 sześciokątów. Kart, oprócz ułożenia ciągu stykającego się bokami z takimi samymi ilustracjami, można użyć do poszukiwania elementów wspólnych lub różnic. Karty różnią się między sobą co najmniej jednym elementem.
Materiał zawiera kartę z 12 klockami do gry w domino, przedstawiającymi symbole Warszawy.
Materiał zawiera kartę z 10 klockami domina, które należy wyciąć wzdłuż przerywanej linii. Dziecko ma za zadanie ułożyć z rozsypanych klocków ciąg, tak by klocki stykały się bokami, na których przedstawiono taką sam płatek śniegu.
Materiał zawiera 4 karty z 40 klockami do gry w domino. Wydrukowane na grubszym papierze karty przecinamy wzdłuż przerywanych linii. Dziecko ma za zadanie odczytać wyraz z klocka i dołożyć kartonik z obrazkiem, który przedstawia odczytane słowo. Kompletna pula 40 klocków łączy się w zamkniętą całość, ale można wybrać tylko część klocków z wybranej karty i układać krótsze odcinki.
Materiał zawiera 3 karty z 30 klockami do gry w domino. Wydrukowane na grubszym papierze karty przecinamy wzdłuż przerywanych linii. Dziecko ma za zadanie odczytać wyraz z klocka i dołożyć kartonik z obrazkiem, który przedstawia odczytane słowo. Kompletna pula 30 klocków łączy się w zamkniętą całość, ale można wybrać tylko część klocków z wybranej karty i układać krótsze odcinki.
Materiał zawiera 3 arkusze z 24 klockami domino do wycięcia wzdłuż przerywanej linii.
Materiał zawiera 4 karty z 40 klockami do gry w domino. Wydrukowane na grubszym papierze karty przecinamy wzdłuż przerywanych linii. Dziecko ma za zadanie odczytać wyraz z klocka i dołożyć kartonik z obrazkiem, który przedstawia odczytane słowo. Kompletna pula 40 klocków łączy się w zamkniętą całość, ale można wybrać tylko część klocków z wybranej karty i układać krótsze odcinki.
Karty należy wyciąć wzdłuż grubszej linii, tak by uzyskać 10 sześciokątów. Kart, oprócz ułożenia ciągu stykającego się bokami z takimi samymi ilustracjami, można użyć do poszukiwania elementów wspólnych lub różnic. Karty różnią się między sobą co najmniej jednym elementem.
Karty należy wyciąć wzdłuż grubszej linii, tak by uzyskać 10 sześciokątów. Kart, oprócz ułożenia ciągu stykającego się bokami z takimi samymi ilustracjami, można użyć do poszukiwania elementów wspólnych lub różnic. Karty różnią się między sobą co najmniej jednym elementem.
Karty należy wyciąć wzdłuż grubszej linii, tak by uzyskać 10 sześciokątów. Kart, oprócz ułożenia ciągu stykającego się bokami z takimi samymi ilustracjami, można użyć do poszukiwania elementów wspólnych lub różnic. Karty różnią się między sobą co najmniej jednym elementem.
Karty należy wyciąć wzdłuż grubszej linii, tak by uzyskać 10 sześciokątów. Kart, oprócz ułożenia ciągu stykającego się bokami z takimi samymi ilustracjami, można użyć do poszukiwania elementów wspólnych lub różnic. Karty różnią się między sobą co najmniej jednym elementem.
Karty należy wyciąć wzdłuż grubszej linii, tak by uzyskać 10 sześciokątów. Kart, oprócz ułożenia ciągu stykającego się bokami z takimi samymi ilustracjami, można użyć do poszukiwania elementów wspólnych lub różnic. Karty różnią się między sobą co najmniej jednym elementem.
Karty należy wyciąć wzdłuż grubszej linii, tak by uzyskać 10 sześciokątów. Kart, oprócz ułożenia ciągu stykającego się bokami z takimi samymi ilustracjami, można użyć do poszukiwania elementów wspólnych lub różnic. Karty różnią się między sobą co najmniej jednym elementem.
Karty należy wyciąć wzdłuż grubszej linii, tak by uzyskać 10 sześciokątów. Kart, oprócz ułożenia ciągu stykającego się bokami z takimi samymi ilustracjami, można użyć do poszukiwania elementów wspólnych lub różnic. Karty różnią się między sobą co najmniej jednym elementem.