Szukam:
Zegar z wszystkimi oznaczeniami
Materiał zawiera planszę z zegarem i wskazówkami do wycięcia.
Ja mam ... rok.
Materiał zawiera 3 plansze z 24 kartami, na których znajdują się daty – lata. Wydrukowane, wycięte wzdłuż przerywanej linii i potasowane karty rozdajemy wśród graczy. Osoba, która ma kartę z rokiem np. 2022, rozpoczyna grę, wykładając kartę i odczytując lata z karty. Osoba, która ma kartę z rokiem wymienionym przez pierwszego gracza, kontynuuje grę. Kto pierwszy pozbędzie się wszystkich kart, wygrywa. Aktualizacja: 29.08.2024
Czas – wklejki na karteczki post-it
Materiał zawiera 2 karty. Na ostatniej karcie znajduje się szablon, na który należy nakleić karteczki post-it, a następnie umieścić go w odpowiedniej pozycji w drukarce (jeśli nie wiadomo, w jaki sposób pobierany jest papier z podajnika, proponujemy zrobić test, zaznaczając na górze pierwszej kartki w podajniku strzałkę, a następnie drukując arkusz). Na pierwszej karcie znajdują wklejki z zegarem do wydrukowania na szablonie, na którym naklejone zostały karteczki post-it.
Wiosenna książeczka aktywizująca
Materiał zawiera 17 kart składających się na książeczkę oraz kartę z wszystkimi jej elementami. Do przygotowania książeczki potrzebne będą rzepy. Materiałów można również użyć w formie plansz, na których dzieci ustawiają odpowiednie kartoniki.
Połącz zegary - wersja A4
Materiał zawiera 24 karty różnymi ćwiczeniami polegającymi na połączeniu zegarków z odpowiadającym im wskazaniom czasu.
Połącz zegary - wersja A5
Materiał zawiera 2 karty z 4 różnymi ćwiczeniami polegającymi na połączeniu zegarków z odpowiadającym im wskazaniom czasu.
Lapbook - zegary i czas
Materiał zawiera 26 kart. W skład zestawu wchodzą karty z zegarem, oznaczonym na kole tygodniem, oznaczonymi na kole porami roku wraz z podziałem na miesiące, osią czasu ze wskazaniem epok, kartami z opisanymi jednostkami czasu i sposobem mierzenia czasu, oznaczeniem dat rozpoczęcia kolejnych pór roku, kieszonkami na gry zagadki i grami związanymi z czasem: domino, ile czasu upłynęło, „ja mam, kto ma?” oraz zagadkami. Można użyć wszystkich kart z zestawu lub tylko wybranych. UWAGA! Materiał jest bardzo obszerny, czas jego pobierania może zająć nawet kilka minut.
Zegar XXL - gra ruchowa
Materiał zawiera 37 kart, które po ułożeniu według wzoru utworzą dużą planszę zegara. Z wydrukowanymi, ułożonymi i sklejonymi w całość kartami proponujemy zabawę polegającą na wskazaniu prawidłowej godziny. Dzieci dzielimy na dwuosobowe grupy, jedna osoba z grupy będzie wskazówką minutową, druga godzinową. Nauczyciel podaje godzinę. Wybrana lub wylosowana para zaczyna zabawę, stając na tarczy zegara, tak by osoba będąca wskazówką minutową wskazywał minuty na tarczy, a osoba będąca wskazówką godzinową, godziny podanego czasu. Możemy ustalić własne zasady np. każda grupa gra do pierwszej skuchy lub każda grupa ma po jednym zadaniu i liczymy czas jego wykonania. UWAGA! Materiał jest bardzo obszerny, czas jego pobierania może zająć nawet kilka minut.
Dni tygodnia - wklejki
Materiał zawiera planszę z 8 wklejkami do zeszytów z kolejnymi dniami tygodnia oznaczonymi na siedmioboku.
Zegar i czas - wklejki
Materiał zawiera 2 plansze - pierwszą z 8 wklejkami do zeszytów, drugą z 2 w większym formacie.
Zegar – plansza edukacyjna
Materiał zawiera kartę w wyższej rozdzielczości, która można wydrukować na większym formacie i powiesić w widocznym miejscu w klasie.
Podkładka na ławkę
Materiał zawiera kartę w wyższej rozdzielczości (do wydrukowania w formacie A3) zawierającą podstawowe wiadomości poznawane przez ucznia klas pierwszych. Wydrukowane karty rozdajemy uczniom, by każdy z nich mógł je pokolorować i podpisać, oznaczając jednocześnie swoją ławkę. Materiał powstał przy współpracy z Joanną Apanasewicz. Aktualizacja: 12.09.2019
Zakręcone godziny
Materiał zawiera kartę z tarczą zegara i wskazówkami do wycięcia. Wycięte wskazówki naklejamy na ramiona spinnera. Uczeń ma za zadanie zakręcić spinnerem, a następnie odczytać godzinę wskazaną przez jego ramiona.
Zegar z oznaczeniem minutowym
Materiał zawiera planszę z tarczą zegara zawierającą podział godzinowy i minutowy oraz wskazówkami do wycięcia. Wycięte wskazówki należy przymocować do środka tarczy zegara.
Ile czasu upłynęło? Poziom 3 – trudny
Materiał zawiera trzy arkusze po 8 kart każdy. Wydrukowane i wycięte karty układamy w stosik. Uczniowie losują kartę, a następnie wpisują do zeszytu lub na kartkę godziny podane na zegarach oraz obliczają na ich postawie, ile czasu upłynęło. Materiał powstał na podstawie pomysłu Beaty Skrzypiec.
Ile czasu upłynęło? Poziom 2 – średni
Materiał zawiera trzy arkusze po 8 kart każdy. Wydrukowane i wycięte karty układamy w stosik. Uczniowie losują kartę, a następnie wpisują do zeszytu lub na kartkę godziny podane na zegarach oraz obliczają na ich postawie, ile czasu upłynęło. Materiał powstał na podstawie pomysłu Beaty Skrzypiec.
Ile czasu upłynęło? Poziom 1 – łatwy
Materiał zawiera trzy arkusze po 8 kart każdy. Wydrukowane i wycięte karty układamy w stosik. Uczniowie losują kartę, a następnie wpisują do zeszytu lub na kartkę godziny podane na zegarach oraz obliczają na ich postawie, ile czasu upłynęło. Materiał powstał na podstawie pomysłu Beaty Skrzypiec.
Zegarowa gra planszowa do kolorowania – wersja kolorowa i czarno-biała
Materiał zawiera 3 arkusze z dwoma wersjami gry - kolorową i czarno-białą. Dwie pierwsze karty stanowią komplet do pierwszej wersji gry. Planszę z tarczą zegara można wydrukować na grubszym papierze i zalaminować. Planszę z zegarkami drukujemy do każdej rozgrywki nową. Do gry potrzebna będzie kostka, pionki i kredki. Gracze naprzemiennie rzucają kostką i przesuwają swoje pionki po obwodzie tarczy zegara, o tyle pól ile oczek wylosowali na kostce. Po przesunięciu pionka odczytują godzinę i odszukują podany czas wśród zegarów analogowych na drugiej karcie. Znaleziony zegar kolorują kredką odpowiadającą kolorowi swojego pionka. Na tarczy zegara wskazane są dwa pola bonusowe, dzięki którym gracz, którego pionek stanie na ww. polu, może pokolorować dwa zegary wskazujące podany czas. Wygrywa osoba, która pokoloruje jak najwięcej pól. Grę można zakończyć w chwili ponownego dojścia przez jednego z graczy do pola start lub gdy cała plansza z zegarami zostanie pokolorowana. Można wprowadzić dodatkową punktację za 3 pokolorowane pod rząd zegary w pionie, poziomie lub na ukos. Do drugiej wersji gry potrzebna będzie ostatnia karta, kostka, pionki i kredki. Gra przebiega na tych samych zasadach, co w pierwszej wersji, z tą różnicą, że zegary kolorujemy na tej samej karcie, na której przebiega rozgrywka. Materiał inspirowany pomysłem Anny Grzegory z poradni Logofigle.
Bingo - zegary
Bingo to prosta gra towarzyska. Gra może być doskonałym urozmaiceniem lekcji o tematyce związanej z odczytywaniem czasu. W skład zestawu wchodzi 14 plansz (każda z inną kombinacją ułożeń atrybutów) oraz plansza z elementami do wycięcia, które posłużą za karty do losowania. Karty z planszami rozdajemy pomiędzy uczniów (jeśli jest ich więcej niż 14, możemy poprosić, by połączyli się grupy po 2-3 osoby) następnie losujemy z wyciętych kart obrazkowych element i nazywamy ilustrację na nim przedstawioną. Uczniowie mają za zadanie zakryć/zakreślić wylosowany element na swojej planszy. Wygrywa ten, kto pierwszy wykreśli wszystkie elementy w pionie lub w poziomie.
Słonecznik - tarcza i klamerki
Materiał zawiera dwie karty, pierwszą z pustymi płatkami, drugą z płatkami opisanymi godzinami zegarowymi. Materiał najlepiej wydrukować na grubszym papierze i zalaminować. Wycięty kwiatek posłużyć może do ćwiczeń różnych umiejętności. Każdorazowo wpinając klamerki w płatki, dziecko ćwiczy motorykę małą. Kolejne płatki oraz klamerki można dowolnie opisać, dzięki temu można użyć materiału do niezliczonej kombinacji ćwiczeń. Dzięki oznaczeniom godzin zegarowych na płatkach można również poćwiczyć znajomość odczytywania czasu. Dodatkowo opisując klamerki "rano", "wieczór" można odczytać godziny w systemie 24 godzinnym. Słonecznik może posłużyć również do nauki nazw miesięcy, w tym celu klamerki opisujemy nazwami kolejnych miesięcy. Materiał może być pomocny również w ćwiczeniach dodawania i mnożenia, w tym celu podajemy dziecku liczbę, a dziecko zaznacza klamerkami liczby, które po zsumowaniu dadzą wskazany wynik.